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校园动态
武汉大学附属中学高三年级学生复学复课苏荣军;2
书香茶韵雅山乡 创客星火亮“土娃”张元红;田喜书;向超;66战“疫”前线
新冠肺炎疫情背景下线上教学教师教学方式转变的探索黄清辉;张贤金;吴新建;4-6
在实践中思考 在思考中前进董丽英;7-8
基于科学防疫抗疫主题的教学——以“84消毒液的科学使用”为例邹国华;杨梓生;8-11
运用QQ直播教学实现班级学生全员参与远程学习冯万兵;12-13
习题微课在习题教学中的地位——新冠肺炎疫情下对教育技术的反思李泽钦;13-14实验教学
基于自建微信平台的中学化学实验课程开发与实践王恒;余佳鑫;王秀艳;15-18
基于物理核心素养下的“闭合电路欧姆定律”教学设计黄小英;许文;18-21
以课程标准为导向的生活化教学设计——以“神经调节”教学为例何方送;22-25
“做中学”探究式科学教育研究与实践宗若灿;25-26
探究教学中的两则误区与矫正策略徐新峰;27-28
图画表征 1年级科学记录的快捷键——以生命科学领域为例周梅芳;29-30
激发1年级学生科学探究学习的乐趣——以“观察一种动物”教学为例姜建华;30-31
电子秤式向心力演示仪于淼;32-34实验改进
“氯树”实验的设计与探究胡嘉欣;张小亮;34-35
“绿叶中色素的提取和分离”实验的改进与优化周伟国;黄玉贤;吴志强;36-37
在创新实验教学中培养学生物理科学思维能力——以“大气压强”教学为例刘信生;张贵林;38-40
二次测量消除电学实验的系统误差陈玉生;41-42自制教具
巧借LED灯带演示分泌蛋白的合成和运输过程高玲;张颖之;43-44
自制初中地理实验教学素材——以宝鸡市等高线地形图绘制为例秦超;45-47
探究微粒运动的多功能实验装置张红梅;魏海;48-49信息技术与学科融合
蹈“机”握杼 投“机”取巧——智能手机在小学科学教学中的应用余菊仙;50-51
初中生物复习类微课区域化建设与应用的思考邢菊芳;52-54
依托信息技术培养学生的科学核心素养王兴军;54-55试题解析
从一道2019年中考电学题的解法说开黄坤;张勇;56-57
建构思维模型 创新实验手段——一道“测定空气中氧气含量”实验拓展题分析及引发的思考洪兹田;陈女婷;58-61
托盘天平底板不调节水平会影响测量结果吗王伟民;韩自理;61-64新产品新技术
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